Os alunos do ensino médio estão saindo da escola sem o conhecimento adequado em disciplinas como a língua portuguesa. No Rio Grande do Sul apenas 32,4% dos estudantes concluíram o ensino médio em 2015 sabendo o conteúdo básico de português.

É o Estado que mais retrocedeu nos indicadores de qualidade do 3º ano do ensino médio. O levantamento é do Movimento Todos Pela Educação. Foram utilizados dados da Prova Brasil e do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb).

Para o professor Ironi Andrade, referência no Português, os números não são surpresa. Eles estão associados a diversos fatores. Andrade destaca que os próprios professores estão cada vez mais desmotivados com os salários baixos e as péssimas condições de trabalho e, desta forma, os estudantes não são estimulados à participação.

Mas o que torna mais grave essa situação é a metodologia de ensino ultrapassada e precária que é utilizada nas escolas. As instituições precisam de um método de ensino sequencial lógico para facilitar o aprendizado do aluno.

Outro problema apontado por Andrade é a aversão dos jovens à leitura. Ressalta que um aluno que lê é um aluno que fala bem, que escreve bem é que obtêm sucesso na vida em qualquer área.

Com mais de 40 anos na área, Ironi Andrade afirma que, com um bom quadro, um professor bem motivado e um conteúdo bem exposto, esses problemas estariam todos resolvidos.